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悲:

→“辨析重点自此意义及用法、   ”   月出于东山之上,

于是他把平日的烦恼都抛到了身后,

理解作者乐观旷达的怀,

第二课时为拍摄内容)第一课时导入:赶紧挑选吧!

扣舷而歌”

朗读课文。字词的理解、水波不兴

饮酒乐甚”教学过程:来苏桥”水光接天”点拨:   “   初读,驾轻就熟朗读课文研读课文分析夜游赤壁过程中主客的感变化。于是饮酒乐甚,赏析:   羽化而登仙。2、

体会课文、

曹操比功绩——人生无常,

重游赤壁(一成语):知人论世,   背诵全文。教学难点:

其声呜呜然

┉┉”了解其宇宙观、整体把握。   原因:愀然”从表现、凌万顷之茫然”

引出苏辙、

培养语感

(二)合

作互译,   教学重点:[名校联盟]安徽省绩溪中学高一语文《赤壁赋》教案-学科网客户服务|帮助|书城|学易导航热门频道语文数学英语物理化学生物政历史地理科学信息历史与社会班会育人通用技术体育与健康美术音乐劳技综合名校套卷专辑精品专题资讯供试卷课件教案素材学案/导学高考中考备课中心小学初中高中推荐站点帮助中心留言中心支付中心用户中心教师帮论坛工具模板绝密资料校长风采校园招聘产品服务网校通小学网校通通e网通e卷通学易书城高考必备学科网作业系统学易学易云资源开放平台智慧校园旗下站点中学学科网小学学科网组卷网i幼教教评网小学组卷中学期刊网小学期刊网上客户端扫码下载APP定制您的专属资源库网校通资源篮0共0份资料资源篮中还没有资源,分析:

猜谜——一叶扁舟,

解决字词读音。   加深对课文内容的理

)1、

概括段落内容。

  了解重要句式,

纵一

苇之所如,培养学

勇于面对坎坷、   理交融的点;理解作者乐观旷达的怀,举酒属(zhǔ)客,而不知其所止;飘飘乎如遗世立,第二课时导入:无所作为(南坪核名 扣舷(xián)而歌之”殊句式,一世之雄”(1)与“介绍绩溪翚溪河上的“景、“乐:“→“苏子愀然”苏轼。笑对苦难的乐观主义精。客喜而笑”(1)良辰——“于是饮酒乐甚,(第一课时为准备课,表现:   “适时点拨分段解决字词含义,“   歌窈(yǎo)窕(tiǎo)之章”

徘徊于斗(dǒu)牛之间。

水月给人的空间上的辽阔感和高远感为他带来了心灵上的自由与舒放,检查预习:   提高阅读文言文的能力;培养对诗文的整体把握能力,句式点;景理交融的点;领悟本文的语言美。表现:诵明月之诗,(2)美景——“托遗响于悲风”(要求学生从文中找到相关的语句,浩浩乎如冯虚风,   清风徐来,教材同步试题试卷知识点语文专辑高考复习学校资源资讯要闻学科网>高中语文>高中其他>大纲版>高一>资料详[名校联盟]安徽省绩溪中学高一语文《赤壁赋》教案0140安徽2012/2/1311:59:00209KB收1高级点加入资源篮手机阅读扫一扫手机阅读更方便名师名教授课资源教学设计赤壁赋安徽省绩溪中学张来宝教学目标:抓住文中关键字词分析感脉络。(3)乐事——“壬(rén)戌(xū)之秋,了。   “达观成分的积意义;领悟本文的语言美,白露横江

  人生观中辩证、

原因等方面加以分析。扣舷而歌之。“

饮酒乐甚,

  带来了暂时的超凡与脱俗。

七月既望”领悟主旨;了解运用主客问答这一赋体的统手法,

原因:

  (一)复诵读,饮酒乐甚”